第 277 章 自主
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这句话一出来，屋里一下又静了。
刚才大家都被仁丘油田和汉北省的建设规划吸引住了，很多人心里其实都下意识避开了这件事。
可李首长这一问，等于把这层遮着的纸一下捅破了。
这个问题非常尖锐。
挪用教育专项物资，在政治上是极其敏感的问题。
处理不好，文化界、教育界各种说辞就来了，还很容易引发关注。
毕竟拆除旧城墙这样的事情，都能引起一些人反感抵制，更何况是调用建校物资了。
黄庆祥在一旁听得手心直冒汗，昨晚的电话会议上，李默虽然提了一个方案，但他心里还是没底，不知道首长能不能接受。
李默沉默了片刻。
这一次，他没有立刻接话。
思量了一下才缓缓开口，声音比刚才低了一些，也更沉重一些。
“首长，学校当然还要办。
我们省规划建设的高校，主要定位是高等专科院校，目的是为了给汉北省乃至国家的工业化，培养急需的技术工人。”
他说到这里，停了一下，露出了一丝不舍。
“可眼下，石油这边更急。
学校建设，可以往后延一延。
招生和办学，不一定非得等学校都盖好了才开始。”
在场不少人同样流露出一丝不解，连学校都没有建设，拿什么办学？
李默把自己在省委会上说的那套方案拿了出来。
说完后，他的语气一点点稳了下来。
“可以让学生参与建设，支付酬劳，实行半工半读。”
这一下，连还在看规划方案的几个部委干部都愣住了。
半工半读？
学生参与建校？
不少同志认真思考了起来，开始琢磨这个办法。
这个方法，李默认为实施的可能性很大。
因为后来在不少地方就是这样做的，还出现过好几次建设高潮。
第一波叫某某“劳动大学”，就是从无到有，学生参与了建设。
后面那波叫干校，学员参与建设的更多。
这真的是一条路。
而且是一条很符合当下时代气质的路。
这番话，却深深地打动了李首长。
上面一直主张“文艺必须与生产劳动相结合”，反对脱离实际的教条主义。
李默提出的“半工半读、劳动建校”模式，让李首长对教育理念的思考有了一个模糊的答案！
“好，好一个半工半读！好一个劳动建校！”
李首长一拍桌子，大声赞叹：“李默同志，你这个方案，我非常赞同！
让学生在劳动中学习，在风雨中锻炼，这才是我们社会主义大学该有的样子！
这不仅解决了汉北省的实际困难，更是对我国高等教育模式的一次有益探索！